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          汽車工程學院物聯網教研室線上教學進行時
          發布時間:2020-04-02 12:59:31 | 作者:信息員 | 文章來源:汽車工程學院 | 點擊數:


          2020年春節期間,國內發生了新冠肺炎疫情。我院黨委迅速反應,及時成立疫情防控工作領導小組,教學部門在主管領導帶領下制定了《遼寧職業學院應對新冠肺炎疫情教學工作預案》。受疫情影響,學生延期返校。為了不耽誤學生學習,停課不停教、不停學,學校開啟了在線課堂,實行線上教學。汽車工程學院物聯網教研室充分利用學習通、智慧職教云課堂、騰訊課堂、新思課堂、釘釘等教學軟件或平臺,開展線上教學工作。經過全體教師努力,一個月來學生學習熱情高,反饋教學效果良好,達到我們預期目標。8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          汽車工程學院物聯網教研室線上教學進行時1.png8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          一、分工明確,團隊協商制定線上教學方案8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          根據學院前兩周各年級只開兩門專業課的教學要求,汽車工程學院物聯網教研室對四名教師進行合理分工,共同制定線上教學方案。遲忠君和劉梅老師負責18級的專業課講授及17級的畢業論文指導工作;李云陽和張航老師負責19級的專業課教學。第三周開始,電氣專業孫秀華老師主動請纓,也加入到物聯網2019級的教學工作,使物聯網專業教學有序開展。四周來的教學過程中,教研室全體教師始終遵守“按課表時間上課、建立知識框架、項目式或模塊教學、注意能力培養”的方案進行。8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          汽車工程學院物聯網教研室線上教學進行時2.png8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          二、突出線上教學特點,提高教學效果8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          1、線上教育在知識傳授中,注意對學生能力的培養8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          采用項目化教學,以問題作為導向,用任務去驅動學生的學習,最終使學生即學到了知識,也提高了能力。物聯網教研室要求教師把項目分解開來,通過一個個小問題來引導學生解決項目中的一個個難題,最后學生把所解決的問題再堆砌成完善的項目整體。這一學生為主教師為輔的教學過程,目的就是對學生進行能力培養。8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          汽車工程學院物聯網教研室線上教學進行時3.png8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          2、教學內容不要過多過細,為學生返校后的串講復習留存余地8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          對于職業教育來說,線上教育永遠是學校教育的輔助,不能指望線上教育解決所有問題,如果教學內容過多過細,學生很累也就失去了學習的興趣。根據學院靈活掌握教學方式的精神,物聯網教研室全體任課教師達成共識,先建立知識的框架,讓學生學會了基本方法,至于太細節的東西,留給返校后的串講復習時或系統調試時,再帶著問題去解決。8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          汽車工程學院物聯網教研室線上教學進行時4.png8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          3、減少課堂讓學生看視頻做作業的時間,多增加師生互動討論8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          根據線上教學的實際情況,要求教師盡量減少課堂上讓學生看視頻做作業的時間,把教學知識點放在討論區中師生共同探討,通過教師引導,學生逐步掌握教學內容。讓學生動筆去畫電路圖或寫個小程序簽上名拍照發過來,能讓學生動手也防止學生復制別人的東西,這樣提高學生的參與度,同時也提高了學習積極性。8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          汽車工程學院物聯網教研室線上教學進行時5.jpg8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          4、線上教育也要有儀式感,不忘言傳身教8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          線上教學中由于老師看不到學生的具體狀態,有的學生躺在沙發上學習,有的一邊吃東西一邊學習,甚至有的學生是趴在被窩里拿著手機上課。在平時的學校教學中若是有這樣類似的情況發生,學生會受到老師的約束和規范的。所以物聯網教研室要求老師在線上授課時,也不忘提醒學生盡量像平時上課一樣,有一定的儀式感,不能太隨便,身教不方便時,但不能忘了言傳。8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          三、德育教育進線上課堂,潤物細無聲8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          汽車工程學院物聯網教研室線上教學進行時6.png8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          為了提高線上教學的效果,拉近老師與同學之間的距離,課堂上拉拉家常,談談社會都是必要的。物聯網教研室的老師結合當前中國防治疫情的實際情況,說些抗疫情先進典型,增強學生社會責任感和奉獻精神;講些“一方有難,八方支援”全國支持湖北的團結友愛的事例,增強學生家國情懷和民族自豪感。也能讓學生深刻認識到在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,疫情防控所展現出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當,充分激發學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。看到學生寫的感想和留言,教學效果很好。8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校

          職業教育是從知識傳授、能力培養、價值觀塑造三個方面來實現人才培養目標的。隨著信息技術的廣泛應用,學生的學習途徑和獲取知識的方式越來越多元,從而使得知識傳授的功能逐漸在弱化,能力培養和價值觀塑造的功能越來越強化,而后兩方面的功能通過線上教育去實現是有難度的。因此,作為學習知識、獲取知識的一種重要手段,汽車工程學院物聯網專業教師都會充分利用好線上教育這一手段,努力提高線上教學效果,不獲抗擊疫情全勝絕不下線收兵!8Bj遼寧職業學院-國家骨干高職院校


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